信息数字化时代，我们该如何提升自己的学习能力(转载)

很多上学时成绩优秀的人，工作之后却创造不出成果。这是因为成人的学习，和学校教育存在本质的不同。学校教育有固定时间表约束学生，有标准化的考试成绩指引学生。题目有标准答案。职场人的学习则没有这些约束和指引，生活给我们出的难题，没有标准答案，如果你的学习不能解决你的问题，无法持续地创造价值，那统统都是无用功。

职场中人的差距是工作8小时之外来开的。学习和不学习能拉开差距，有目的学习和没目的学习也能拉开差距，高效学习和娱乐学习也能拉开差距。成年人对于闲暇时间的学习利用，会带来的人与人之间的效果差距，而且会比学校教育中优等生、差等生之间的差距大得多。

有的人学习就学个概念，学个皮毛。什么流行学什么，但是都不精深，互联网火时学互联网、大数据火时学大数据，短视频流行就学短视频、什么概念火就去蹭热度，这些年追逐过的概念少吗，区块链、移动互联网、人工智能、元宇宙、数字孪生等等，但是最后自己什么也没学到，只知道个概念，不能深入应用。

有的人则能沉下心来，进入一个领域，在一个领域内深耕，把学到的知识应用到实际工作中，提升自己的工作效率，解决了自己问题的同时，掌握了更多的经验，对事物有了具体的了解。

更近一步，有的人则在学习解决问题的同时，对学习的知识体系进行了详细的了解，建立了自己的知识体系。比如一个知识框架，能够应用自如，举一反三，比如学习了一门编程语言，很快可以上手其他编程语言，能够从系统角度进行考虑问题，设计产品。

再进一步，有的人则更深入到事物的本质，了解事物背后运行的规律，并且能够把他讲出来，让别人能够明白事物的本质，可以指导别人来实践，并且能够避免很多没必要的坑，帮助其他人提升工作效率。

在学习的过程中，很多人停留在学习概念，解决问题的阶段，放弃了向能真正创造价值的后两个阶段冲刺，没有继续学习以到达更深一步的对体系、本质的理解。因为到了解决问题的阶段，就足能够应付大部分工作和情况了。但这样做是无法成为行业大牛、技术大咖的，只有创造出独特价值，超出常人的成果，才能真正脱颖而出。

在数字化时代，要提升自己的终身学习能力，首先要从自身思想上重视学习。成人的学习不能再像学生时代，让老师和家长督促学习，也不能让工作中的上级督促学习，要发自内心的学习。

其次，我们要有目的的学习。带着目标去学习，既能快速解决问题，还能及时检查学习效果，提升自己，给自己带来学习的成就感。除了工作遇到难题，需要我们通过学习尽快解决问题。在日常工作中，我们要深入思考，找出工作中可以改进的部分，提升工作效率，也是带着目的学习的一部分，很多牛人就是从不起眼的工作中，找出改进方法，成为行业专家的。比如前段时间广州90后快递小哥阮海良获得“全国青年岗位能手标兵”，被评为“高层次人才”。大家以为快递工作就是个体力活，其实要干好还得多动脑筋。在送快递时根据包裹物品种类，提前规划路线，做到最优路线送件，同事们称他脑袋里“装”了一台精准的导航仪。

第三，学习最好有组织。管理大师彼得圣吉在《第五项修炼》中提出建立学习型组织的建议。学习最好有个环境，大家可以互相督促，互相学 同进步。创业酵母的张丽俊老师也建议参加他们培训的单位，最好是团队参与，否则一个人来学习，回去也不好统一思想，不好将学习的东西落地。新潮传媒张继学老师也倡导在他们组织内共读一本书，这样大家更容易达成共识，方便政策的落地执行。

最后，学习是个长期的事，不能搞运动时学习。学习也需要规划，根据自己的职业规划，不同阶段制定不同的学习内容。另外学习需要坚持，很多时候学习并不能很快给我们带来提升或者汇报，但是只要我们认准方向，相信自己，就一定能获得自己想要的成果。

现在社会比较浮躁，很多人都比较短视，希望今天学习，明天就有成果，看到收益，这是不现实的，也很容易给大家造成焦虑，所以学习也要有个好心态。

总结一下，在互联网时代，数字化时代，人人都需要持续学习，不断提升自己，避免被社会淘汰，要争取引领潮流，做时代的强者。