企业新进员工的培训计划该这么做

新员工培训计划---培训内容要有针对性% \' E6 \  ?3 m$ a9 x, k" u
新员工培训内容包括：
基础性培训和专业性培训。# Z: }8 z. n, I) G8 a
基础性培训是是指企业文化、企业战略、组织架构、企业流程、人事福利制度、安全消防知识等通用性知识，专业性培训是指基于岗位的工作职责、工作流程、工作内容。基础性性培训可以对新员工集体进行，而专业性培训则需要按其所在部门、专业的不同分门别类进行。
通过这些内容的培训主要是让新员工了解有关企业的基本背景情况，使员工了解企业历史、文化、战略发展目标、组织结构和管理方式的同时，了解工作的流程与制度规范，帮助员工明确自己工作的职责、程序、标准，并使他们初步了解企业及其部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等，从而帮助员工更快地适应环境和新的工作岗位，更好地规划职业生涯，提高工作绩效。
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新员工入职培训需要与企业发展阶段相匹配
企业的性质不同、发展阶段不同，新员工培训的方式和内容也应不同。
对于创业期的企业，应侧重企业发展目标、岗位技能的培训;. |) p6 l0 v0 T* o: |
对于快速发展期的企业，应侧重岗位职责、企业战略、核心技能、行为规范、产品知识的培训;对于成熟期的企业，应侧重企业文化、岗位职责、发展战略、行为规范与礼仪、职业生涯规划的培训;
对于衰退期的企业，应侧重危机管理、企业文化、核心技能提升的培训等。. M4 Q$ R8 Q8 Z% X+ m4 l! i8 @
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新员工培训计划---培训方式要有灵活性( l; N2 w* Z  c# F& ~
员工培训计划在设计培训形式上，可以结合新员工的年龄、教育背景、从事工作特征和培训内容等不同。采取灵活的方式。
主要包括：
拓展训练，主要是培训新员工的团队精神和创新意识，挖掘新员工的潜能;
专题讲座，请公司的有关领导进行专题讲座，使新员工了解公司的基本情况，增强职业信心;3 [$ s5 m5 c1 Y; i% C7 v
现场参观，通过参观具有代表性的生产经营单位，增强新员工对公司总体经营生产的感性认识;& @$ ^4 P  h0 l* ~8 n3 U. m6 t
座谈交流，使老员工与新员工充分接触，相互交流，促进新员工的健康成长。- L4 _# L+ ]/ h( N6 m" z
此外，还可以通过一些行之有效的整合活动，促使新员工转变角色，从一个局外人转变成为企业人。+ }7 ^9 J. ]: X& q
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例如：康佳集团针对新员工的学历、岗位及工作经验的不同，将新入职的员工分成一线员工入职培训、有经验的专业技术人员入职培训和应届毕业生入职培训三种类型，不同的类型员工的培训内容和培训形式重点也各有不同，针对一线员工的入职培训，除了共同性的企业文化、人事福利制度、安全基本常识、环境与质量体系等内容以外，还设计了一线优秀员工座谈、生产岗位介绍、生产流程讲解、消防安全演练等课程，而且，还采用师带徒的方式，指定专人对新员工进行生活和工作方面的指导;对于有经验的专业技术人员的入职培训，除了共同性的必修内容外，更多的还增加了企业环境与生产线参观、企业历史实物陈列室讲解，集团未来发展规划、团队建设与组织理解演练、团队与沟通拓展训练、销售与开发介绍及公司产品销售实践等课程;而对于应届毕业生的入职培训，除了一些共同的课程外，还针对其特点，安排有校友座谈、公司各部门负责人讨论、极限挑战、野外郊外等活动，同时，还规划有三个月生产线各岗位轮流实习、专业岗位技术实习等内容，采取导师制的方式，派资深员工辅导新员工进行个人生涯规划设计，并对整个一年的工作实习期进行工作指导与考核，使其能尽快熟悉企业，成为真正的企业人。$ Q" d- E8 H) v( Z* O+ y$ }, V) G

新员工培训计划---建立完善的培训效果反馈及评估体系* B9 g0 E- Y: ]. j# ?! C' _! L& R8 A
对于新员工整个培训效果评价可分为三个阶段：
第一阶段，侧重于对培训课程内容是否合适进行评定，可以组织受训者进行讨论，从中了解受训者对课程的反映;
第二阶段，主要评价受训者的学习效果和学习成绩，可采用考试的形式进行;
第三阶段，在培训结束后，通过考核受训者的工作表现来评价培训的效果。可以找受训者的上级主管了解受训者的工作表现，从而对培训工作的效果加以评定。目前西门子对第三阶段的评估主要采取项目制的形式，培训准备结束前，让相关的部门员工制定项目改进计划，培训结束后，由各部门负责人指导员工进行所在岗位的工作项目优化，到规定的时间内，人力资源部将组织各位员工进行项目的呈现，并进行相应的奖励。